角色：
1. 老师，语文老师，女性，30岁左右，戴着一副眼镜。
2. 学生甲，男性，中学生，高分。
3. 学生乙，男性，中学生，成成。
场景：老师办公室
（场景设定：老师办公室的门口站着学生甲，手中拿着一张试卷）
学生甲（神情焦虑地）：“（学生）在门口停，面对观众）大家好，我就是高分，这次期中考试我的语文成绩让我非常不满意。我气愤的是老师判错了我的试卷。”
（转身走向老师门前，敲门）
老师（继续批改作业）：“请进！”
学生甲：“（推进门）老师！”
老师（抬头）：“啊！高分啊。有什么事情吗？”
学生甲：“老师，我的语文试卷您是不是算错了分数？我选择题30分，主观题92分，总分应该是122分吧？可是我的试卷上为什么只有120分呢？”
老师（仔细翻看试卷）：“哎呀，真是我算错了，对不起啊，高分。来，我这就给你改过来。”（在试卷上写上正确的分数）
学生甲：“老师，您得帮我改过来啊！这2分毁了我一世英‘名’啊！”
老师：“好，我会跟学校反映这个情况。”
（舞台一侧学生乙上，提着果篮）
学生乙：“（推门进）老师！”
学生乙：“老师，我是来看您的！我是来向您道歉的。以前我不懂事，经常打架。”
老师：“你能这么想就对了。”
学生甲：“成成，你到底是怎么回事？”
学生乙：“昨天放学后我在校门口被混混围住，是老师救了我。”
（学生乙蹲下扶着老师坐下）
学生乙：“老师，您就让我看看吧，不然我会更加内疚的。”（蹲下后）您左眼怎么了？“ 老师：“没事了，成成。”（此时不要去掉眼镜，仍保留戴眼镜的设定）
学生甲乙：“老师！对不起！”（两人立正向老师鞠躬） 老师说：“你们这么懂事，我很高兴。你们要读懂老师的眼神和爱。面对家长、同学、自己都要有正确的眼神和态度。” 学生们齐声回答：“好！” 接着三人鞠躬下场。
